|
Nu in Didaktief maart 2010, nr 3 |
|
Waarom lezen soms mislukt
Soms gaat er iets mis in het brein waardoor leerlingen achterblijven met lezen. De Leidse hoogleraar Paul van den Broek onderzoekt wat er dan in de hersenen gebeurt. En dat vertaalt hij – samen met leerkrachten – naar interventies in de klas. Lees meer...
Didaktief is vernieuwd! Niet alleen de website, ook het tijdschrift is in verfrissend nieuw jasje gestoken. Heldere vormgeving maakt het actuele onderzoek dat dit onafhankelijke vakblad brengt nog toegankelijker.
|
|
|
|
|
Lerende leraar
Rob Barkey doet de master pedagogiek: ‘Vanaf dag één zat ik op het puntje van mijn stoel.’
Lees meer... |
|
Boekenweek
Docenten Nederlands vertellen over hun eigen lievelingsboek vroeger en het boek dat ze hun leerlingen nú aanbevelen..
Lees meer...
|
|
|
|
|
|
|
Evidence based antipestprogramma |
Didaktief, maart 2010. Pesten is een groepsproces. De aandacht moet dus niet alleen gaan naar de pestkop en het slachtoffer, maar naar de hele groep. De Rijksuniversiteit Groningen brengt relaties tussen leerlingen in beeld.
|
|
Lees meer...
|
|
Driekwart jongeren volgt het nieuws |
Didaktief, maart 2008. Jongeren lezen geen kranten meer, maar gebruiken internet. Dat is de gangbare opvatting. Toch blijkt uit het onderzoek dat jongeren in hun mediagebruik meer op hun ouders lijken dan op leeftijdsgenoten.
|
|
Lees meer...
|
|
Geef leraar meer rekengereedschap |
Didaktief, december 2009. De pabo’s moeten meer aandacht besteden aan vakkennis, en basisschoolleraren moeten nascholing krijgen en begeleiding bij de invoering van nieuwe rekenmethodes. Deze aanbevelingen doet de KNAW in het rapport Rekenonderwijs op de basisschool.
|
|
Lees meer...
|
|
Do smile before Christmas |
Didaktief, december 2009. Beginnende leraren krijgen nogal eens het advies: leg eerst de zweep erover, dan kun je later de teugels wel laten vieren. Dat blijkt toch geen goed idee. Onderzoek van Tim Mainhard suggereert juist dat je beter meteen wat vriendelijker kunt zijn. ‘Van een goede sfeer in de klas heb je later alleen maar profijt.’
|
|
Lees meer...
|
|
|
